近期，海外留学论坛上一则关于小组合作困境的讨论引发广泛关注。
有学生发帖称，在某次课程项目中，部分中国同组成员全程保持沉默，既未参与讨论分工，也未完成分配任务，甚至在最终展示时出现机械念稿、逻辑混乱的情况，更有传闻称他们的作业存在代笔现象。
这条帖子瞬间点燃了引信，引发了巨大关注与讨论，评论区俨然成了“吐槽大会”现场，不少其他国家的学生纷纷加入，分享着他们课堂上的相似经历，一种有关“中国留学生消极学习”的现象被推上了风口浪尖。
墨尔本大学此前也发生过一桩耐人寻味的新闻事件。一位名叫哈里的澳大利亚本地学生，在其就读的经济学入门辅导课上经历了令人沮丧的情况。他发现，自己所在的小组里，从大部分同学到导师几乎都是华人，课堂交流竟然大量使用普通话进行。
展开剩余78%作为组内唯一的非华裔背景学生，哈里感觉被彻底排除在外。他坦言，每节课都像在听“天书”，那种持续的孤立感和学业上的无助感最终让他难以承受，选择了退课以表抗议。
校方对此回应迅速，启动调查并重申了英语作为唯一官方教学语言的严格规定，涵盖讲座、辅导、考试及小组讨论等所有环节。
在帖子下面，许多网友评论分享了自己的类似经历：
“他们连一句‘I think we should start with this part’都说不出来，只会盯着你笑。”
“我亲眼看见他们打开ChatGPT，然后原封不动地把回答搬进PPT里，错别字都没改。”
“他们根本不知道该问什么，就连阅读任务文件都看不懂，最后直接把ChatGPT的提示语也抄了进去。”
“很多中国学生直接和教授说中文！”
一石激起千层浪，关于“留学生集体摆烂”的标签，再次挂在“中国人”这三个字上。而这一次，最心痛的，恰恰是我们这些真正努力生活和求学的中国留学生。
一场“组会地狱”，把偏见推上台前
在澳洲，在英国，在美国，越来越多的课堂小组作业成为了留学生们的“修罗场”。
如果你够幸运，遇到的是配合度高、表达清晰、认真完成任务的同伴，一切都水到渠成。
但如果你的组里出现了“沉默型队友”，情况就完全不一样了。
他们在开会时沉默不语，到了演讲时照本宣科；他们不提问题，不主动配合，最后却也和你一起平分成绩。
更令人抓狂的是，他们中不少人雅思成绩是7.0、甚至7.5，按理说应是“英语高手”。可实际上，一到开口，连“I agree”都说得磕巴，写作也漏洞百出。于是，有人质疑：这些分数，真的是自己考出来的吗？
代考、代写、挂羊头卖狗肉的“假留学”如果说“摆烂”还只是态度问题，那真正让整个留学生群体形象坍塌的，是“代考”“代写”“假分数”。
在美国，曾有中国女留学生因托福考试三次失败后，花钱请人替考，最终遭移民局逮捕、驱逐出境。
面对这些层出不穷的负面声音和曝光的问题，一种刻板印象仿佛正在形成。但我们深知，这绝非中国留学生群体的全貌。
事实上，更多的身影是：在图书馆挑灯夜战，在异国公司努力实习打工，孜孜不倦地学习文化、练习语言，真正努力融入当地社会的人。他们代表了这个群体积极向上的一面。
然而，无可否认，“课堂中文角”、语言能力严重脱节、代考代写、消极应付学业等行为，是真实存在且亟需正视的问题。它们不仅损害个体学子的长远发展，也蚕食着整个群体的形象与信誉。
对渴望学有所成的同学而言，一个朴素的建议是：勇敢开口。无论课堂发言还是小组讨论，每一次开口都是打破语言壁垒的尝试。利用好海外独有的语言环境和学校资源进行练习提升，这将是你受益终生的能力。更要远离任何形式的学术不端捷径，那份代价远超你的想象。
留学之路的价值，恰恰在于它带来的挑战与成长。让喧嚣的争议成为我们集体反思的契机。与其回避问题，不如以行动去正视和改变。
当更多的个体主动打破沉默、努力提升、恪守诚信，整个留学生群体的形象才能真正打破单一刻板的标签，回归到多元、真实、充满努力的方向上来，赢得应得的尊重与理解。
留学之名，当以“学”为锚，惟此方不负远行。
发布于：河北省民信配资提示：文章来自网络，不代表本站观点。
